GNU LilyPond Handbuch zum Lernen: 3.3.2 Creating contexts

### 3.3.2 Creating contexts

Es gibt nur einen Kontext der obersten Ebene: der `Score`-Kontext. Er wird mit dem `\score`-Befehl, oder – in einfacheren Partituren – automatisch erstellt.

Wenn nur ein System vorhanden ist, kann man es ruhig LilyPond überlassen, die `Voice`- und `Staff`-Kontexte zu erstellen, aber für komplexere Partituren ist es notwendig, sie mit einem Befehl zu erstellen. Der einfachste Befehl hierzu ist `\new`. Er wird dem musikalischen Ausdruck vorangestellt, etwa so:

>     \new Typ musikalischer Ausdruck

wobei Typ eine Kontextbezeichnung (wie etwa `Staff` oder `Voice`) ist. Dieser Befehl erstellt einen neuen Kontext und beginnt, den muskalischen Ausdruck innherhalb dieses Kontexts auszuwerten.

Beachten Sie, dass es keinen `\new Score`-Befehl gibt: der Partitur-Kontext der obersten Ebene wird mit dem Befehl `\score` begonnen.

Wir haben schon viele explizite Beispiel gesehen, in denen neue `Staff`- und `Voice`-Kontexte erstellt wurden, aber um noch einmal ins Gedächtnis zu rufen, wie diese Befehle benutzt werden, hier ein kommentiertes Beispiel aus dem richtigen Leben:

>     \score {  % start of single compound music expression
>       <<  % start of simultaneous staves section
>         \time 2/4
>         \new Staff {  % create RH staff
>           \key g \minor
>           \clef "treble"
>           \new Voice {  % create voice for RH notes
>             \relative c'' {  % start of RH notes
>               d4 ees16 c8. |
>               d4 ees16 c8. |
>             }  % end of RH notes
>           }  % end of RH voice
>         }  % end of RH staff
>         \new Staff <<  % create LH staff; needs two simultaneous voices
>           \key g \minor
>           \clef "bass"
>           \new Voice {  % create LH voice one
>             \voiceOne
>             \relative g {  % start of LH voice one notes
>               g8 <bes d> ees, <g c> |
>               g8 <bes d> ees, <g c> |
>             }  % end of LH voice one notes
>           }  % end of LH voice one
>           \new Voice {  % create LH voice two
>             \voiceTwo
>             \relative g {  % start of LH voice two notes
>               g4 ees |
>               g4 ees |
>             }  % end of LH voice two notes
>           }  % end of LH voice two
>         >>  % end of LH staff
>       >>  % end of simultaneous staves section
>     }  % end of single compound music expression

(Beachten Sie, dass wir hier alle Zeilen, die eine neue Umgebung entweder mit einer geschweiften Klammer (`{`) oder doppelten spitzen Klammern (`<<`) öffnen, mit jeweils zwei Leerzeichen, und die entsprechenden schließenden Klammern mit der gleichen Anzahl Leerzeichen eingerückt werden. Dies ist nicht erforderlich, es wird aber zu einem großen Teil die nicht passenden Klammerpaar-Fehler eliminieren und ist darum sehr empfohlen. Es macht es möglich, die Struktur einer Partitur auf einen Blick zu verstehen, und alle nicht passenden Klammern erschließen sich schnell. Beachten Sie auch, dass das untere Notensystem mit eckigen Klammern erstellt wird, denn innerhalb dieses Systems brauchen wir zwei Stimmen, um die Noten darzustellen. Das obere System braucht nur einen einzigen musikalischen Ausdruck und ist deshalb von geschweiften Klammern umschlossen.)

Der `\new`-Befehl kann einem Kontext auch einen Namen zur Identifikation geben, um ihn von anderen Kontexten des selben Typs zu unterscheiden:

>     \new Typ = Name musikalischer Ausdruck

Beachten Sie den Unterschied zwischen der Bezeichnung des Kontexttyps (`Staff`, `Voice`, usw.) und dem Namen, der aus beliebigen Buchstaben bestehen kann und vom Benutzer frei erfunden werden kann. Zahlen und Leerzeichen können auch benutzt werden, in dem Fall muss der Name aber von doppelten Anführungszeichen umgeben werden, also etwa `\new Staff = "Mein System 1" musikalischer Ausdruck`. Der Name wird benutzt, um später auf genau diesen spezifischen Kontext zu verweisen. Dieses Vorgehen wurde schon in dem Abschnitt zu Gesangstexten angewandt, siehe Voices and vocals.

#### See also

Notationsreferenz: Creating contexts.

Other languages: English, français, español.

#### Handbuch zum Lernen