Moodle帮助文档：教师手册

## 教师手册

这是个关于使用Moodle创建在线课程的快速指南。这里概述了主要功能及你需要做些什么样的选择。

此文档分节如下：

1. 起步
2. 课程设置
3. 上载文件
4. 建立活动项目
5. 运作课程
6. 进一步的建议

### 起步

> 本文假设你的网站管理员已经安装好了Moodle，给了你一个全新的课程让你开始接管。同时也假设你已经用你的教师帐号登录进来了。

> 这里有三个一般性的提示有助于你开始工作。

> 1. 不要害怕尝试：

>    > 你不妨先到处看看，试着改动一些东西。一般的操作是不容易对本系统造成破坏的，就算是破坏了，也很容易修复。

> 2. 请注意这些小图标并正确使用：

>    > ——编辑图标让你编辑与它相邻的项目。

>    > ——帮助图标为你弹出一个帮助窗口。

>    > ——开眼图标隐藏某些东西不让学生看到。

>    > ——闭眼图标让原本隐藏的东西可见。

> 3. 使用每页顶部的导航条：

>    > 这提醒你现在身处何方，以免迷失。

### 课程设置

> 你要做的第一件事是，在你的课程首页的“管理”菜单中找到并点击“设置...”（整个“管理”菜单只有你和网站管理员可见，学生是永远看不见的）。

> 在设置页，你可以改变很多关于课程的设置，从课程名称到开始日期等等。这里不准备细谈这些名目，因为在设置页每个项目旁边都有帮助图标，你可以看到详细的解释。不过，还是要说说其中最重要的事项——课程格式.

> 课程格式就象个模板，你选用的格式决定了你的课程显示的基本格局。目前Moodle1.0版只有三种格式——以后可能会有更多（如果你有什么好主意请写信给martin@moodle.org！）

> 这里是三种课程格式的屏幕截图（不必在意不同的颜色，颜色是由网站管理员为整个站点设置的）：

> 星期格式：

> 主题格式：

> 社区格式：

> 星期格式和主题格式在结构上很相近。主要的区别在于，星期格式中的每个方块只包含一个星期，而主题格式中你可以随意使用。社区格式并不使用很多内容，只是围绕着一个论坛展开，这个论坛显示于课程首页。

> 在课程设置页中点击帮助按钮可看到更详细的说明。

### 上载文件

> 也许你有现成的东西要加入到你的课程中，比如网页、音频、视频、word文档或flash动画。 任何一种类型的文件都可以上载到你的课程中，并储存于服务器上。你的文件在服务器上，你可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。

> 这些功能都可以通过点击“管理”菜单中的“文件管理”链接实现。文件管理页面看起来就象这样：

> 这个界面只有教师可见，学生是看不见的。以后可以让学生看到其中个别文件（作为“资源”——请看下一节内容）。

> 如截图所示，文件和子目录并列。你可以创建任意多个子目录以管理文件，可以在子目录之间移动文件。

> 目前通过网页上载只限于一次一个文件。如果你想一次上载很多文件（例如整个网站的网页），你可以先用压缩（zip）软件把这些文件打包成一个文件，上载这个zip文件，然后在服务器上解压（在zip文件后面你可以看到“解压”链接）。

> 要预览你上载的文件，只需点击文件名。你的网页浏览器就会直接显示或下载到你的电脑中。

> HTML和文本文件可以直接在线编辑。其它文件必须在你的本地电脑上编辑然后重新上载。如果你上载的文件与服务器上已有的文件重名，已有的文件将被覆盖。

> 最后一个提示：如果你的内容就在网上，你根本不必上载文件——你只需在课程中建立链接直接指向它们（请看资源模块和下一节内容）。

### 建立活动模块

> 建设课程还包括在课程首页添加活动模块，按照学生可能用到的次序排列。当然你随时可以重新排列模块顺序。

> 要打开编辑功能，点击“管理”菜单中的“打开编辑功能”。在打开和关闭之间切换，打开时你就能操作你的课程首页。请注意看，上面第一个截图（星期格式）中编辑功能就是打开的。

> 要添加一个新活动项目，只需在星期或主题节段中，从下拉选单中选择活动类型。以下是关于Moodle 1.0中所有标准活动项目的简介：

> 作业
>   所谓作业就是你布置一个任务，指定最后期限和最高得分。学生可以上载合乎要求的文件。学生上载日期由系统记录。然后你可以在一个页面中查看每个上交的文件（包括上交的早与迟），并打分、加评语。你给某个学生打了分之后半个小时，Moodle会自动给那个学生发email通知。
> 选择
>   选择很简单——你问一个问题，指定一些选项。学生做出选择，然后你可以在一个页面中查看结果。你可以用来收集教改研究的数据，当然也可以用来进来投票或民意测验。
> 论坛
>   这个模块是最重要的——交流和讨论就在这里进行。当你添加一个新论坛时，有不同类型可供选择——简单的单一论题讨论、通用的开放性的论坛，或者每个用户只限一个论题
> 杂志
>   每个杂志项目就整个课程杂志的一个条目。在每个杂志项目中你可以指定一个开放性的问题引导学生思考和写作，而且可以指定在某一段时间内开放（只有在星期格式中）。一般原则是每周一个杂志项目。鼓励学生勤于思考勇于钻研，把他的思考不加掩饰地写下来，因为他所写的只有他自己和你看得到。然后，你可以给它们打分并加评语。这时学生会收到自动email通知。
> 资源
>   资源就是你的课程内容。资源可以是你上载的任何文件或指向网址的链接。你也可以在网页表单中直接输入、编辑简单的文本。
> 测验
>   这个模块可以让你设计编制测验，包括选择题、是非题、匹配题和简答题。题目分门别类储存于题库中，可以在课程中重复使用，甚至其它课程也可以共用。测验可以允许多次试答。每次试答都是自动打分，教师可以选择是否给予反馈信息或是否显示正确答案。这个模块包含了评分工具。
> 问卷调查
>   问卷调查模块提供了一些预设的调查问卷，这些问卷可以用来了解你的学生的意见、态度等。目前问卷包括COLLES和ATTLS两种。它们可以在课程开始前作为诊断摸底工具，在课程结束时作为评价工具（我在我的课程中每周用一次）。

> 添加了活动项目之后，你可以在课程布局中通过它们旁边的小箭头图标（ ）上移或下移。你也可以用叉号（）删除它们，或者用编辑图标（）重新编辑它们。

### 运作课程

> 有计划在将来把这个文档扩展成一个更全面的指南。目前暂提供一些要点：

> 1. 你自己订阅所有的论坛以便和你的学生的活动保持联系。
> 2. 鼓励所有的学生填写完整他们的个人资料（包括照片），并逐个阅读——这有助于了解他们的背景，因材施教。
> 3. 保持注意专用的“教师讨论区”（在“管理”菜单中），这在集体教学中尤其有用。
> 4. 使用“日志”链接（在“管理”菜单中）可以看到完整的原始记录。在那里你可以通过“日志”链接弹出一个窗口，这个窗口显示最近一个小时内的活动记录，并每60秒刷新一次。你可以在你的桌面上整天打开这个窗口，随时了解课程中的活动情况。
> 5. 使用“活动报告”（在师生名录列表中的每个人名后面，或每个用户的个人资料页中），可以查看每个人在课程中都做了些什么。
> 6. 尽快对学生做出反应。不要拖拉，马上就做。拖拉的后果不单是积压了大量的工作难以完成，而且是营造和维持团队氛围的大忌。

### 进一步的建议

> 如果你有任何关于网站的特殊问题，请和网站管理员联系。

> 如果你有什么改进Moodle的好主意，或有什么心得体会，请到moodle.org加入我们的"Using Moodle"。我们欢迎你的到来，希望你能帮助我们改进Moodle。

> 如果你想参与编写新模块或文档，请和我联系：Martin Dougiamas或浏览Moodle网站的“bug tracker”moodle.org/bugs

> 感谢使用Moodle并祝教安！

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Version: $Id: teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01 martin Exp $